https://www.alphamatheque.be/ Le site Alphamathèque vous présente divers outils, expériences, réflexions, … liés à l'apprentissage des mathématiques en alphabétisation. Il est le fruit des tribulations d'un groupe de travail (le « GT Maths ») mis initialement en place par des formateurs de Lire et Ecrire Bruxelles. fr SPIP - www.spip.net https://alphamatheque.be/spip.php?article38 https://alphamatheque.be/spip.php?article38 2022-08-17T12:06:02Z text/html fr nadia el hadri <p>Les interrogations relatives aux fractions et aux pourcentages reviennent régulièrement dans les groupes d'alphabétisation notamment lors des périodes de soldes. <br class='autobr' /> Comment, en tant que formateur en alphabétisation populaire, les aborder et répondre à la demande des apprenants ? Car finalement à quoi servent ces notions ? Et quels sens leur donner suivant les contextes ? <br class='autobr' /> Pour répondre à ces questions, nous explorerons les différentes facettes des fractions et pourcentages à partir d'une (…)</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique4" rel="directory">Notre actualité</a> <img src='https://alphamatheque.be/local/cache-vignettes/L150xH100/arton38-6356a.jpg?1719579623' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p><strong>Les interrogations relatives aux fractions et aux pourcentages reviennent régulièrement dans les groupes d'alphabétisation notamment lors des périodes de soldes.</strong></p> <p>Comment, en tant que formateur en alphabétisation populaire, les aborder et répondre à la demande des apprenants ? Car finalement à quoi servent ces notions ? Et quels sens leur donner suivant les contextes ?</p> <p>Pour répondre à ces questions, nous explorerons les différentes facettes des fractions et pourcentages à partir d'une variété de situations issues de la vie quotidienne, d'articles de presse, etc.</p> <p><strong>Objectifs</strong><br class='autobr' /> • (Re)faire des maths pour soi-même, en (re)découvrir les plaisirs et les difficultés en vue de se réassurer pour les aborder avec des apprenants en alphabétisation.<br class='autobr' /> • S'approprier les concepts de base relatifs aux fractions et pourcentages impliqués dans beaucoup de situations mathématiques.<br class='autobr' /> • S'outiller pour travailler ces notions avec les apprenants à partir d'une diversité de situations concrètes.</p> <p><strong>Contenu</strong><br class='autobr' /> Les participants seront plongés, seuls et en groupes, dans des situations mathématiques afin de faire émerger leurs connaissances et leurs stratégies et de les confronter à celles des autres. De là découleront des apports tant du point de vue du contenu que de la méthode et des difficultés d'apprentissage.<br class='autobr' /> Une place sera laissée au transfert des acquis de la formation dans le travail des formateurs auprès des apprenants.</p> <p><strong>Public</strong><br class='autobr' /> Formateurs en alphabétisation.</p> <p><strong>Intervenante</strong><br class='autobr' /> Delphine Versweyveld, coordinatrice pédagogique à Lire et Écrire Namur.</p> <p><strong>Lieu</strong><br class='autobr' /> Crystal Palace – Bâtiment A - Rue de la Borne 14 – 1080 Molenbeek-Saint-Jean.</p> <p><strong>Horaire</strong><br class='autobr' /> 9h15 à 16h30.</p> <p><strong>PAF</strong><br class='autobr' /> 50€</p> <p><a href="https://lire-et-ecrire.be/Formations-continuees-Bxl-2022-2023" class="spip_out" rel="external">Inscription…</a></p></div> <div class="hyperlien">Voir en ligne : <a href="https://lire-et-ecrire.be/Fractions-et-pourcentages" class="spip_out">Plus d'informations :</a></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article37 https://alphamatheque.be/spip.php?article37 2022-08-17T11:55:14Z text/html fr nadia el hadri <p>Par où commencer ? Comment fonctionner avec un groupe multiniveaux ? Comment adapter les activités pour que chacun soit satisfait ? Telles sont des questions que nous nous posons régulièrement. Pour tenter de répondre à celles-ci, nous aborderons les aspects suivants : • Qu'est-ce que faire des maths en alpha ? Quelle est leur place ? Comment dépasser l'aspect purement technique ? • Vivre concrètement des séquences de formation, les analyser et se questionner sur leurs applications dans des (…)</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique4" rel="directory">Notre actualité</a> <img src='https://alphamatheque.be/local/cache-vignettes/L150xH94/arton37-4673f.jpg?1719579623' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='94' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p><strong>Par où commencer ? Comment fonctionner avec un groupe multiniveaux ? Comment adapter les activités pour que chacun soit satisfait ? Telles sont des questions que nous nous posons régulièrement.</strong><br class='autobr' /> <strong>Pour tenter de répondre à celles-ci, nous aborderons les aspects suivants :</strong><br class='autobr' /> • Qu'est-ce que faire des maths en alpha ? Quelle est leur place ? Comment dépasser l'aspect purement technique ?<br class='autobr' /> • Vivre concrètement des séquences de formation, les analyser et se questionner sur leurs applications dans des groupes d'apprenants multiniveaux. Les mettre en lien avec le quotidien.<br class='autobr' /> • Que sont les variables didactiques et comment les exploiter ?</p> <p><strong>Objectifs</strong><br class='autobr' /> • Définir le champ d'action des maths et ses spécificités en alpha.<br class='autobr' /> • Adapter une séquence de formation à différents niveaux en utilisant les variables didactiques.<br class='autobr' /> • Découvrir et utiliser des outils (test, etc.), découvrir du matériel pour travailler avec un groupe d'apprenants, se doter de quelques références bibliographiques.</p> <p><strong>Contenu</strong><br class='autobr' /> Durant deux journées, nous nous approprierons les premières balises et les premiers outils nécessaires pour débuter un cours de mathématiques dans un groupe hétérogène, en adéquation avec les besoins d'un public peu ou pas scolarisé.</p> <p><strong>Intervenante</strong><br class='autobr' /> Delphine Versweyveld, coordinatrice pédagogique, Lire et Écrire Namur.</p> <p><strong>Lieu</strong><br class='autobr' /> Crystal Palace – Bâtiment A - Rue de la Borne 14 – 1080 Bruxelles.</p> <p><strong>Horaire</strong><br class='autobr' /> 9h15 à 16h30.</p> <p><strong>PAF</strong><br class='autobr' /> 50 €.<br class='autobr' /> <a href="https://lire-et-ecrire.be/Formations-continuees-Bxl-2022-2023" class="spip_out" rel="external"><strong>Inscription...</strong></a></p></div> <div class="hyperlien">Voir en ligne : <a href="https://lire-et-ecrire.be/Mathematiques-et-alphabetisation-debuter-avec-un-groupe-heterogene-15466" class="spip_out">Plus d'informations :</a></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article36 https://alphamatheque.be/spip.php?article36 2022-08-17T11:48:59Z text/html fr nadia el hadri <p>Venez échanger vos arguments, vos idées et peut-être vos appréhensions avec d'autres formateurs. Vous découvrirez sans doute des pratiques accessibles à tous et utiles pour la vie quotidienne des apprenants. Pour la seconde année consécutive, nous vous proposons des échanges entre pairs au format virtuel. <br class='autobr' /> Partant de l'intérêt pour les échanges entre formateurs, les Rencontres thématiques virtuelles qui jalonneront l'année académique 2022-2023 vous proposerons des espaces de rencontre sur (…)</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique4" rel="directory">Notre actualité</a> <img src='https://alphamatheque.be/local/cache-vignettes/L150xH93/arton36-62076.png?1719579623' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='93' alt="" /> <div class='rss_chapo'><h4 class="spip">Venez échanger vos arguments, vos idées et peut-être vos appréhensions avec d'autres formateurs. Vous découvrirez sans doute des pratiques accessibles à tous et utiles pour la vie quotidienne des apprenants.</h4> <p>Pour la seconde année consécutive, nous vous proposons des échanges entre pairs au format virtuel.</p> <p>Partant de l'intérêt pour les échanges entre formateurs, les Rencontres thématiques virtuelles qui jalonneront l'année académique 2022-2023 vous proposerons des espaces de rencontre sur des sujets divers. Comme vous le verrez, les rencontres sont proposées à des horaires qui varient d'une thématique à l'autre afin que vous puissiez trouver votre bonheur entre 2 cours !</p> <p>Car en effet, ces rencontres sont réservées aux formateurs !</p> <p><strong>Comment cela va-t-il se passer ?</strong></p> <p>Vous vous inscrivez comme à l'habitude via le formulaire en ligne et vous vous acquitterez des 10 euros de frais de participation. Quelques jours avant la rencontre, vous recevrez un lien zoom qui vous permettra le moment venu de rejoindre la rencontre.</p> <p>Car il s'agit bien d'une rencontre, et non pas d'une formation, au cours de laquelle vous aurez l'occasion de partager votre expérience et votre point de vue. Un ou une animatrice vous proposera une amorce textuelle ou visuelle et veillera au bon déroulement du débat. A l'issue de celui-ci, une bibliographie préparée par le centre doc du Collectif alpha vous sera envoyée si vous souhaitez poursuivre la réflexion. Vous recevrez également par la suite une synthèse des idées qui auront été débattues.</p> <p>Afin que chacun ait l'occasion de s'exprimer, le groupe sera limité à 9 personnes.</p> <p><strong>Rencontre animée par</strong><br class='autobr' /> Le Groupe de Travail Maths de Lire et Écrire Bruxelles.</p> <p><a href='https://alphamatheque.be/[->https:/lire-et-ecrire.be/Formations-continuees-Bxl-2022-2023'>Inscription...</a></p></div> <div class="hyperlien">Voir en ligne : <a href="https://lire-et-ecrire.be/Pourquoi-faire-ou-ne-pas-faire-des-maths-en-alpha" class="spip_out">Plus d'informations :</a></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article34 https://alphamatheque.be/spip.php?article34 2021-01-12T16:08:28Z text/html fr nadia el hadri <p>(Re)faire des maths pour soi-même, en (re)découvrir les plaisirs et les difficultés en vue de se réassurer pour les aborder avec des apprenants en alphabétisation. S'approprier les concepts de base relatifs aux fractions et aux nombres décimaux impliqués dans beaucoup de situations mathématiques élémentaires. S'outiller pour travailler ces notions avec les apprenants à partir d'une diversité de situations. <br class='autobr' /> Inscriptions :</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique4" rel="directory">Notre actualité</a> <div class='rss_chapo'><ul class="spip" role="list"><li> (Re)faire des maths pour soi-même, en (re)découvrir les plaisirs et les difficultés en vue de se réassurer pour les aborder avec des apprenants en alphabétisation.</li><li> S'approprier les concepts de base relatifs aux fractions et aux nombres décimaux impliqués dans beaucoup de situations mathématiques élémentaires.</li><li> S'outiller pour travailler ces notions avec les apprenants à partir d'une diversité de situations.</li></ul> <p><a href="https://lire-et-ecrire.be/Formations-continuees-2021-de-Lire-et-Ecrire-Liege-Huy-Waremme#Inscriptions" class="spip_out" rel="external"><strong> <strong>Inscriptions :</strong> </strong></a></p></div> <div class="hyperlien">Voir en ligne : <a href="https://lire-et-ecrire.be/Formations-continuees-2021-de-Lire-et-Ecrire-Liege-Huy-Waremme#FO-2-2021" class="spip_out">[FO 2.2021] Fractions et nombres décimaux</a></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article33 https://alphamatheque.be/spip.php?article33 2021-01-12T09:52:34Z text/html fr nadia el hadri - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique10" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_texte'><p><span class='spip_document_80 spip_documents spip_documents_left media media_logo' style='float:left;'><a href='https://alphamatheque.be/IMG/pdf/numeration_partie_4_ecrire_et_lire_n_importe_quel_nombre.pdf' class="spip_in" title="pdf/numeration_partie_4_ecrire_et_lire_n_importe_quel_nombre.pdf" hreflang="" type="application/pdf"><img src='https://alphamatheque.be/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1772882067' height='64' width='64' alt='PDF - 224.8 kio' /></a></span><span class='spip_document_79 spip_documents spip_documents_left media media_logo' style='float:left;'><a href='https://alphamatheque.be/IMG/docx/numeration_partie_4_ecrire_et_lire_n_importe_quel_nombre.docx' class="spip_in" title="docx/numeration_partie_4_ecrire_et_lire_n_importe_quel_nombre.docx" hreflang="" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src='https://alphamatheque.be/local/cache-vignettes/L64xH64/docx-a6e7c.svg?1772882067' height='64' width='64' alt='Word - 52.9 kio' /></a></span></p></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article32 https://alphamatheque.be/spip.php?article32 2021-01-12T09:40:01Z text/html fr nadia el hadri <p>Lecture et écriture des nombres à 3 chiffres</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique10" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>Lecture et écriture des nombres à 3 chiffres</p> <p><span class='spip_document_82 spip_documents spip_documents_left media media_logo' style='float:left;'><a href='https://alphamatheque.be/IMG/pdf/numeration_partie_3_lecture_et_ecriture_des_nombres_a_3_chiffres.docx.pdf' class="spip_in" title="numeration_partie_3_lecture_et_ecriture_des_nombres_a_3_chiffres" hreflang="" type="application/pdf"><img src='https://alphamatheque.be/plugins-dist/medias/prive/vignettes/pdf.svg' height="" width="" alt='numeration_partie_3_lecture_et_ecriture_des_nombres_a_3_chiffres' /></a></span><span class='spip_document_81 spip_documents spip_documents_left media media_logo' style='float:left;'><a href='https://alphamatheque.be/IMG/docx/numeration_partie_3_lecture_et_ecriture_des_nombres_a_3_chiffres.docx' class="spip_in" title="numeration partie 3 lecture et ecriture des nombres a 3 chiffres" hreflang="" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src='https://alphamatheque.be/plugins-dist/medias/prive/vignettes/docx.svg' height="" width="" alt='numeration partie 3 lecture et ecriture des nombres a 3 chiffres' /></a></span></p></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article31 https://alphamatheque.be/spip.php?article31 2020-02-04T15:24:21Z text/html fr nadia el hadri <p>37, 34, 39,36... <br class='autobr' /> Tiens quel ordre bizarre !</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique10" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>37, 34, 39,36...<br class='autobr' /> Tiens quel ordre bizarre !</p></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article30 https://alphamatheque.be/spip.php?article30 2020-01-28T13:36:30Z text/html fr nadia el hadri <p>1, 2, 3, 4, 5 ... <br class='autobr' /> Un, deux, trois, quatre, cinq ... <br class='autobr' /> Et oui, c'est le début !</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique10" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip"> <strong> <strong>1, 2, 3, 4, 5 ... <p>Un, deux, trois, quatre, cinq ...</strong><br class='autobr' /> </strong></p> </h3><h3 class="spip"> <strong> Et oui, c'est le début ! </strong> </h3></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article28 https://alphamatheque.be/spip.php?article28 2020-01-28T13:01:36Z text/html fr nadia el hadri <p>Beaucoup de personnes confondent les appellations (chiffres et nombres), cette fiche vous propose une animation pour y remédier.</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique10" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>Beaucoup de personnes confondent les appellations (chiffres et nombres), cette fiche vous propose une animation pour y remédier.</p></div> https://alphamatheque.be/spip.php?article26 https://alphamatheque.be/spip.php?article26 2020-01-28T12:59:13Z text/html fr nadia el hadri <p>Cette animation permet d'avoir un aperçu sur l'histoire des nombres à travers les différentes époques.</p> - <a href="https://alphamatheque.be/spip.php?rubrique10" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>Cette animation permet d'avoir un aperçu sur l'histoire des nombres à travers les différentes époques.</p></div>